Resumen
La Universidad ha desempeñado a lo largo de la historia un papel fundamental en la sociedad, cuyos principios orientan a la formación integral y no solo a la transmisión de contenidos. El aprendizaje autónomo del alumnado, la formación integral y la promoción del aprendizaje a lo largo de toda la vida, requiere que la función de la Universidad contemple la formación académica como el punto de partida y la base para el desarrollo de cualquier carrera profesional pero, para posicionarse en el mercado laboral, también debería adquirirse y desarrollarse una serie de competencias transversales que son las que harán mejorar su empleabilidad. Como parte de un estudio más amplio, se ofrecen los resultados obtenidos de los grupos focales formados entre el alumnado del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Málaga, que confirman la necesidad de formación en competencias que van más allá de las académicas frente el actual panorama de incertidumbre sociolaboral.
Throughout history, the University has played a fundamental role in society, whose principles are oriented to integral formation and not only to the transmission of contents. Autonomous learning of students, comprehensive training and the promotion of lifelong learning, requires that the role of the University contemplate academic training as the starting point and the basis for the development of any professional career but, to position themselves in the labour market, they should also be acquired and develop a series of transversal competences that are what will improve their employability. As part of a larger study, the results obtained from the focus groups formed among the students of the Degree in Labour Relations and Human Resources at the University of Malaga are offered, that confirm the need for training in skills that go beyond academic ones in the face of the current panorama of socio-labour uncertainty.